ски, просторная комната, старинная мебель.
- Используя карточку, отберите слова, которые можно использовать во вступлении.
Итак, что вы напишите во вступлении.
(Передо мной картина известного русского художника В. А. Серова "Девочка с персиками". Это портрет Веры Мамонтовой. )
- О ком и чем вы будете писать в основной части?
(Мы будем описывать сюжет картины. )
- Озаглавим основную часть.
(Описание картины. )
В основной части можно несколько микротем. Как вы думаете, какие?
Портрет девочки.
Комната, озаренная светом.
- Помните, что первое предложение каждой части связывает текст в единое целое. С какого предложения Вы начнете писать основную часть?
(На переднем плане картины я вижу девочку. )
- О чем вы напишите, описывая Веру? Не забывайте пользоваться карточкой. Кто хочет дополнить?
(Лицо, глаза, одежда, что она делает, где она находится: Девочка прибежала из сада, который виден через раскрытое окно. Кажется, что Вера лишь на минуту забежала в комнату, присела и готова снова убежать в тот солнечный мир, который видится за окном. В тонких загорелых руках она держит золотистый персик. У Веры мягкий овал лица с тёмными непокорными волосами. Весело глядят озорные, темно-карие глаза. На лице, сквозь легкий загар, проступает нежный румянец. Он похож на персики, лежащие на столе. На Вере розовое платье с черным бантом. На груди приколота алая гвоздика. )
- С какого предложения мы начнем вторую микротему.
(Девочка, сидит у стола, в комнате, залитой светом солнечного дня. )
- О чем вы будете писать в этой части сочинения?
(О солнечном свете на картине, красках художника: На белоснежной скатерти изображены бархатистые персики и серебряный нож. Солнечный свет скользит по стенам, падае
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>