, что изображен солнечный денек. Чем вы можете подтвердить это?
(Солнечный свет скользит по стенам, падает на скатерть и фрукты. Он заливает всю фигуру девочки. )
- Есть ещё ответы на этот вопрос?
- Какие цвета красок использует художник, чтобы создать эту картину?
(Удивительные краски использует художник. Розовый цвет кофточки удачно оттеняется черным цветом бантика и красной гвоздикой. Легкие (светлые, радостные свежие) тона говорят о чистоте, нежности девочки, предают радость жизни. Красиво изображены и предметы обстановки: белоснежная скатерть, бархатистые плоды и серебряный нож. Элементы натюрморта и пейзажа, как бы сливаются и обогащают образ Веры Мамонтовой. )
- Есть дополнения к ответу?
7. Обобщение:
- Вот мы и рассмотрели картину, всмотрелись в нее. Портрет не может нас оставить равнодушным.
Стоит только взглянуть на портрет, как становиться радостно на душе: чувствуется, как нравится художнику тот, кого он изображает. А сколько тепла и света. Талантливому художнику удалось создать в портрете образ красоты, образ счастливой поры - юности.
8. Составление плана сочинения.
- Теперь составим план сочинения. )
- Определите тип нашего текста?
(Описание. )
- Из скольких частей будет состоять наше сочинение?
(Из трёх: вступление, основная часть, заключение. )
- О чем мы напишем во вступлении?
(О художнике и его картине. )
-Как можно озаглавить эту часть?
(Художник В. А. Серов и его картина. )
- Ознакомьтесь с содержанием карточки, которая лежит у вас на крае стола.
Карточка
Передо мной, Вера Мамонтова, смуглое лицо, румянец на щеках, большие карие глаза, розовая кофточка, черный бант, бархатный персик, белоснежная скатерть, серебряный нож, солнечный свет, нежные, легкие кра
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>