t;.
- Итак, перед нами картина "Девочка с персиками". Всмотритесь внимательно в картину, постарайтесь увидеть картину не только глазами, но и душой проникнуться в её содержание.
6. Беседа по содержанию картины.
Внимательно слушайте ответы друг друга.
- Что привлекло внимание художника, что стало предметом его описания в картине?
(Девочка - Вера Мамонтова)
- Какой момент из жизни девочки запечатлён?
(Девочка прибежала из сада, который виден через раскрытое окно. )
- Пофантазируйте, а что произойдёт через минуту?
(Кажется, что Вера лишь на минуту забежала в комнату, присела и готова снова убежать в тот солнечный мир, который видится за окном. )
- Расскажите, где художник изобразил девочку?
(Девочка, сидит у стола, в комнате, залитой светом солнечного дня. )
- Что она делает?
(В тонких загорелых руках она держит золотистый персик. )
- Всмотритесь в лицо девочки. Опишите лицо, взгляд девочки.
(У Веры мягкий овал лица с тёмными непокорными волосами. Весело глядят озорные, темно-карие глаза. На лице, сквозь легкий загар, проступает нежный румянец. )
- Есть дополнения к ответу?
- С чем можно сравнить румянец на щеках девочки?
(Нежный румянец девочки похож на персики, лежащие на столе. )
- Опишите, во что одета Вера?
(На Вере розовое платье с черным бантом. На груди приколота алая гвоздика. )
- Что окружает девочку?
(На белоснежной скатерти изображены бархатистые персики и серебряный нож. )
- Обратите внимание, как тщательно выписаны художником персики. Почти физически ощутима их бархатистая кожица. Наверное, именно на это обратил внимание Игорь Грабарь, назвав портрет "Девочка с персиками".
- Художник на картине не нарисовал солнце, но между тем мы понимаем
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>