ание;
Познавательные: выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий
Коммуникативные: учебное сотрудничество с учителем и сверстниками
Моделировать геометрические объекты, используя геометрические фигуры игры пентамимо.
Изображать геометрические фигуры на клетчатой бумаге. Изображать равные фигуры, симметричные фигуры.
12,16. 01
34-36
Задачи на разрезание геометрических фигур.
Умение изображать геометрические фигуры на клетчатой бумаге.
Умение изображать равные фигуры, симметричные фигуры.
19,23,26. 01
37-38
Задачи на вычисление периметров многоугольников, площадей квадратов, прямоугольников и прямоугольных треугольников.
Личностные: самоопределение
Регулятивные: целеполагание, прогнозирование;
Познавательные: выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий
Коммуникативные: учебное сотрудничество с учителем и сверстниками
Распознавать на чертежах, рисунках и моделях плоские геометрические фигуры. Измерять с помощью линейки длины отрезков. Выражать одни единицы измерения длин через другие. Вычислять периметры многоугольников, площади квадратов и прямоугольников, используя формулы.
30. 01
2. 02
39-40
Задачи на нахождение объёма различных параллелепипедов.
Распознавать развёрстки куба, параллелепипеда. Вычислять объёмы куба и параллелепипеда, используя формулы. Выражать одни единицы объёма через другие.
6,9. 02
41.
Геометрические головоломки
13. 02
42-44
Логические задачи (11 часов).
Задачи на переливание.
Задачи, решаемые с конца.
Личностные планирование учебной деятельности
Регулятивные: целеполагание, прогнозирование;
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>