Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками
Познавательные: выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий
Осмысливать текст задачи, извлекать необходимую информацию, строить логическую цепочку рассуждений, критически оценивать полученный результат.
16,20,27. 02
45-46
Логические задачи. Задачи на взвешивание
Осмысливать текст задачи, извлекать необходимую информацию, строить логическую цепочку рассуждений, критически оценивать полученный результат.
2,6. 03
47.
Простейшие графы.
9. 03
48-49
Логические задачи. Решение задач с помощью кругов Эйлера
Осмысливать текст задачи, извлекать необходимую информацию, строить логическую цепочку рассуждений, критически оценивать полученный результат.
13,16. 03
50-51
Логические задачи. Принцип Дирихле.
Осмысливать текст задачи, извлекать необходимую информацию, строить логическую цепочку рассуждений, критически оценивать полученный результат.
27,30. 03
52.
Поиск закономерностей.
3. 04
53-54
Реальная математика (6 часов).
Задачи на части
Личностные планирование учебной деятельности
Коммуникативные: управление поведением партнера, контроль, коррекция, оценка действий партнера.
Регулятивные: контроль, оценка, коррекция.
Познавательные: умение структуризировать знания, выбор наиболее эффективных способов решения задач, рефлексия способов и условий действия.
Осмысливать текст задачи, извлекать необходимую информацию, строить логическую цепочку рассуждений, критически оценивать полученный результат.
6, 10. 04
55-56
Задачи на нахождение чисел по их сумме и разности
Осмысливат
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>