br/>
Формировать представление о взаимодействии и развитии музыкальных образов в увертюре "Эгмонт" Л. В. Бетховена.
Образовательная: познакомиться с программной музыкой, построением увертюры;формировать эмоциональное отношение к музыкальному образу;
Развивающая: развивать внимание, мышление, певческие способности учащихся;
Воспитательная: воспитывать художественно-образное мышление учащихся.
Личностные: уобучающегосябудет сформирована мотивация к изучению музыки, умение в процессе рефлексии проводить самооценку;
Ученик получит возможность для формирования устойчивого следования в поведении моральным нормам и этическим требованиям;
Предметные: ученик научитсяосознанно воспринимать и исполнять муз. произведения; ориентироваться в муз. жанрах, образах, формах; обращаться к литературным первоисточникам, выделять нравственную проблематику литературных текстов как основу для развития представлений о нравственном идеале; осмыслять специфику музыки и литературы как видов искусства.
Ученикполучит возможность научиться устанавливать связи между музыкальными и литературными произведениями различных жанров и видов искусства; осуществлять собственные замыслы в различных видах деятельности.
Метапредметные.
Личностные:ученик научится проявлять эмоциональную отзывчивость, личностное отношение при восприятии музыки;
ученик получит возможность научиться объяснять смысл своих оценок, мотивов, целей.
Познавательные:научится анализировать, сравнивать музыкальные произведения и образы одного произведения, находить общее и различное; оценивать и соотносить черты творчества композитора.
Получит возможность научиться владеть отдельными специальными терминами в пределах изучаемого курса, использовать разные источники
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>