ечера!
Спрашивает:
-О каком времени суток говорили на прошлом занятии?
-Какие времена суток вы еще знаете?
Становятся в круг радости и повторяют слова.
День.
Утро.
Организационно -поисковый
Игра «Когда это бывает?»
Читает стихотворение У. Н. Мухановой:
Вечер
Вот и вечер наступает,
Все готовятся ко сну.
Свою любимую игрушку
Спать с собою я возьму.
-О каком времени суток говорится в стихотворении?
-Что мы делаем вечером?
-Что изображено на картинке?
-Что делает мальчик?
-В какое время суток это бывает?
Игра «Большой – маленький»
Предлагает детям отгадать загадку:
Жаркий, паркий паровоз
Нам из кухни чай привез!
-Про что эта загадка?
Обращает внимание детей на рисунок, где нарисованы чайники.
Спрашивает:
-Чайники одинаковые или разные?
-Какие они?
Просит детей поставить большой пальчик сначала на большой чайник, а затем мизинец на маленький чайник.
-А пиалы одинаковые?
Просит детей также поставить большой пальчик сначала на большую пиалу, а затем мизинец на маленькую пиалу.
Нарисовать дорожки от большого чайника к большой пиале, а от маленького чайника к маленькой пиале.
Словарная работа: вечер, большой, маленький.
Билингвальный компонент: кеш - вечер, үлкен – большой, кішкентай – маленький.
Физкультминутка «Бльшой – маленький»
Сначала буду маленьким,
К коленочкам прижмусь.
Потом я вырасту большим,
До лампы дотянусь.
Дидактическое упражнение «Один – много»
Дает детям задание назвать и обвести только те игрушки, которых на рисунке по одной. Предлагает детям назвать те предметы, которых много.
Проводит индивидуальную работу.
Слушают стихотворение.
О вечере.
Готовимся ко сну.
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>