результат:
Воспроизводят: называют разные по количеству группы предметов, фигуры.
Понимают: ориентировку на листе бумаги: слева – справа.
Применяют: навыки находить предметы круглой формы в окружающей обстановке.
Технологическая карта организованной учебной деятельности 6
Образовательная область: Познание.
Раздел: ФЭМП.
Тема: Утро, день, вечер, ночь. Слева – справа. Наклеивание готовых форм.
Цель: формирование понятия о наклеивании готовых форм, умения правильно ими пользоваться.
Задачи: формировать умение определять контрастные времена суток: утро – вечер, день – ночь; учить различать времена суток по изменению содержания деятельности детей и взрослых; познакомить детей со способами наклеивания готовых форм к их изображениям на рисунке по очередности; развивать умение ориентироваться на листе бумаги (слева – справа); воспитывать аккуратность при работе с наклейками.
Оборудование и материалы: сундук с загадками и картинками времен суток, простые карандаши на каждого ребенка, наклейки для светофора: круглые огоньки (красный, желтый, зеленый).
Словарная работа: слева, справа.
Билингвальный компонент: сол жақта – слева, оң жақта – справа.
Этапы
деятельностиДействия воспитателяДеятельность детей
Мотивационно-
побудительный Игровой момент.
Рассказывает детям, что по дороге в детский сад встретила почтальона, который разносил письма, а для детей нашей группы он принес сундук. Давайте откроем сундук и посмотрим, что там находится в нутрии.
-Ребята, внутри находится картинки, достать их можно м помощью знаний.
Проявляют интерес. Слушают.
Рассматривают сундук.
Организационно -поисковый
Игра «Дополни предложение»
Предлагает дополнить предложения.
Делаем з
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>