,
Нужно лапочки погреть,
Лапки вверх, лапки вниз,
На носочках подтянись,
Лапки ставим на бочок,
На носочках скок-поскок.
А затем вприсядку,
Чтоб не мерзли лапки.
Игра «Хватит ли?»
Зайка загадывает загадку:
Вот Верблюд – живое чудо.
Два горба есть у верблюда.
-О ком эта загадка?
-Кого больше: мальчиков или верблюдов?
-Всем ли мальчикам хватит по верблюду?
-Давайте проверим, нарисуем дорожки от мальчиков к верблюдам.
Игра «На какую геометрическую фигуру похожи предметы?»
Показывает и спрашивает, что нарисовано на картине?
Дает задание раскрасить предметы круглой формы.
-На какую геометрическую фигуру похожи колесо и мячик?
Проводит индивидуальную работу.
Словарная работа: слева, справа, круг.
Билингвальный компонент: сол жақта – слева, оң жақта – справа, дөңгелек – круг. Слушают стихотворение.
Отвечают на вопросы.
Ночь.
Утро, день, вечер, ночь.
Находят Зайку на рисунке.
Лиса.
Волк.
Выполняют движения по тексту стихотворения.
Слушают загадку, отвечают.
О Верблюде.
Верблюдов столько же, сколько и мальчиков.
Да.
Рисуют дорожки.
Перечисляют: шарик, колесо, мячик, огурец.
Раскрашивают: колесо, мячик.
На круг.
Повторяют: слева, справа, круг.
Повторяют: сол жақта – слева, оң жақта – справа, дөңгелек – круг.
Рефлексивно - корригирующий
Зайка благодарит детей за правильно выполненные задания.
Прощается с ними.
Спрашивает:
-В какой руке мы держим карандаш?
-Поднимите левую руку.
-Назовите предметы круглой формы, которые находятся в нашей группе.
Проявляют радость.
Прощаются с Зайкой.
В правой.
Поднимают левую руку.
Дети называют.
Ожидаемый
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>