Утренний прием в ДО

снова ярко светит солнце! (описываем руками большой круг)
ПонедельникВторникСредаЧетвергПятница
На мольберте 2 картины «Лето « и «Осень». Какие изменения происходят в природе с приходом осени? Сравните осень с летом. Назовите осенние месяцы.
Дид. игра «Когда это бывает» (с пиктограммами)
Цель: развивать внимание, память, логическое мышление
(на пиктограммы лета кладут цветок, а пиктограммы осени складывают в корзинкуНазовите первую примету осени (листопад)
Что такое листопад? Рассмотрите иллюстрации, опишите листопад
Почему происходит листопад? Что происходит с другими растениями осенью? (трава, цветы)
Дид. упражнение «Узнай растение на иллюстрации» при ответе обязательно объяснить, как узнали то или иное растение.
Дид. игра «С какого дерева листок»
Цель: упражнять в определении названия дерева по листьямПослушайте стихотворение
Поспевает брусника, стали дни холоднее, и от птичьего крика в сердце только грустнее.
Стаи птиц улетают прочь за синее море, все деревья блистают в разноцветном уборе
Куда улетают птицы? Почему улетают птицы? На какие группы можно разделить всех птиц? (перелётные и зимующие)
Дид. игра «Узнай по описанию»
Цель: развивать связную речь
Дид. игра «Чей домик»
Цель: упражнять детей в установлении логических соответствий
Как вы думаете, почему в народе говорят: «Осень - запасиха, зима – прибериха»
Как можно сказать об осени? (щедрая, богатая. Урожайная)
Что запасает осень на зиму? (хлеб. Овощи, фрукты, грибы, ягоды)
Кто выращивает богатый осенний урожай? (дети образуют названия профессий: хлеб-хлебороб и т. д. )
Чем ещё осенью занимаются люди? (рассматриваем иллюстрации о труде людей осенью)
Дид. игра «Где, что растёт»
Цель: упражнять в установлении логи