ервую строчку ритмично сгибать пальцы обеих рук, ладони вперёд, на вторую строчку то же самое, но ладони смотрят друг на друга, на третью – кончики пальцев соприкасаются друг с другом)
ПонедельникВторникСредаЧетвергПятница
У воспитателя набор предметов (гвоздь, топор, бутылка). Считаете ли вы эти предметы опасными? Умеете вы пользоваться этими предметами? Как нужно вести себя, если у вас в руках такой предмет? А если делать не так как нужно, что может случиться? Какие ещё опасные предметы вы знаете? Где дома хранятся такие предметы? (показываю картинки – дети отвечают)
Дид. упр. »Будь внимателен»
А теперь с помощью значков раздели предметы на 2 группы
нельзя брать
осторожно пользоваться
Службы спасения.
Предлагаю детям рассмотреть иллюстрации с изображением пожара.
От чего происходит пожар? Если у вас случится пожар, как вы поступите? Люди какой профессии борются с пожаром? Что нужно пожарным, чтобы победить огонь?
Как вызвать пожарников?
Дид. игра «Да-нет»
Цель: развивать связную речь, учить правильно составлять предложения, изменяя слова в них. Вокруг много опасных ситуаций. Взрослые заботятся о детях, любят, берегут их, чтобы они выросли здоровыми и сильными. Но, к сожалению, есть люди, которые творят зло. Они грабят, убивают, воруют детей. Какое зло этот человек может причинить твоей семье?
Опишите, как может выглядеть этот человек? Но не всегда симпатичный человек – добрый человек (сказки «Золушка», «Аленький цветочек»). Разыгрывается ситуация, когда незнакомый человек хватает ребёнка за руку и тащит куда-то. Как вы защититесь? Если вы побываете в такой ситуации, обязательно расскажите об этом родителям.
Если чужой приходит в дом
Вспомните сказку «Волк и семеро козлят». Как волк обманул козлят? Недобрые
Страницы: << < 18 | 19 | 20 | 21 | 22 > >>