существа.
На что они похожи?
Как вы их себе представили живыми? Они добрые или злые? и т. д.
Как можно узнать что на улице мороз, не выходя из дома?
Каких дней зимой больше тёплых или холодных?
Почему?
Посмотрите на картинки: на каких из них изображён сильный мороз? Как вы догадались?
Дид. игра «Что бывает зимой»
Цель: закреплять знания о зимних явлениях живой и неживой природыОтгадайте загадку:
В голове - снег, в животе – снег и в руках – снег, что за чудо человек? (снеговик)
Отгадайте загадки снеговика:
Всю зиму смирно лежит, а весной убежит (снег)
Недрагоценный камень, а светится (лёд)
Как появляются снег и лёд?
Чем похожи и отличаются снег и лёд?
Где вы видели лёд?
Можно ли дома увидеть лёд? Можно ли дома сделать лёд? Как?
А когда из воды получается снег? Что такое снежинка? Можно ли сказать, что снег и лёд – главные признаки зимы? Почему?
Дид. игра «Когда это бывает?»
Цель: уточнить и углубить знания о временах года
Что мы называем живой природой? Как меняется жизнь живой природы зимой? (продолжаем работать по модели «Зима» с пиктограммами). Как зимуют деревья? Как живут зимой дикие животные? Домашние? Птицы? Как человек готовится к зиме? Чем занимаются люди зимой в городе? В селе? (рассмотреть иллюстрации снегоуборочной техники и сельскохозяйственной техники для снегозадержания). Чем опасны морозы для живой природы? Вы знаете, как оказывать помощь человеку при обморожении?
Дид. игра «Узнай по описанию»
Цель: упражнять в классификации и правильном назывании объектов живой природыДид. игра «Хорошо-плохо»
Цель: упражнять в умении оценивать явления зимней природы с противоположных позиций.
Как можно играть зимой? рассмотреть иллюстрацию «Дети у окна в разное время го
Страницы: << < 47 | 48 | 49 | 50 | 51 > >>