отных, которые охраняются у нас в стране. (Вместе с детьми находим животных на карте, называю заповедники).
Дид. игра "С чем нельзя в лес ходить?"
Цель: Уточнение и закрепление правил поведения в лесу (предметы или ил люстрации с изображением ружья, топора, сачка, магнитофона, спичек, велосипеда)
3 неделя января: Путешествие в Спортландию
Стихотворение недели
Физзарядка началась – делай раз! Шире шаг не отставай – делай два!
Не задерживай смотри – делай три! Солнце в небо посмотрело. Хорошо!
Буду сильный, буду смелый и большой!
Игра-тренинг
Дети встают спокойно, руки на поясе. Воспитатель говорит, что он раж видеть всех детей, отводит руку в сторону, как бы берёт от сердца радость и дарит её детям, то же делает другой рукой, затем обеими руками, затем повторяет это вместе с детьми.
Пальчиковая гимнастика
Утро настало, солнышко встало (ладони скрещены, пальцы растопырены). Эй, братец Федя, разбуди соседей.
Вставай, Большак! Вставай, Указка! (пальцы поочерёдно отгибаются), вставай, Серёдка! Вставай, Сиротка!
И Крошка-матрёшка! Привет, ладошка! (щелчки пальцами) - все потянулись и проснулись (руки поднимают вверх)
ПонедельникВторникСредаЧетвергПятница
Сегодня мы начинаем путешествие по Спортландии. Как вы думаете, почему так может называться страна.
Как называют людей, которые занимаются спортом?
(показываю модель спортсмена и человек, который не занимается спортом)
Кто из них спортсмен?
Почему вы так решили?
На кого из них вы хотели быть похожими? Чем отличается спортсмен от других людей? Какой он?
Посоветуйте этому человеку, что нужно делать, чтобы быть таким же, как спортсмен.
Дид. игра «Что нам нужно для здоровья» (с мячом)
Цель: закрепить знания о предме
Страницы: << < 35 | 36 | 37 | 38 | 39 > >>