ние того, что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения.
Коммуникативные: управление поведением партнера -- контроль, коррекция, оценка действий партнера.
8.
Информация о
домашнем задании.
Обеспечить
понимание учащимися цели,
содержания и способов выполнения
домашнего
задания.
2
Три уровня домашнего задания:
Стандартный.
Ответить письменно в тетради на вопросы после параграфа.
Повышенный.
Найти в интернете или других источниках информации историю появления токарного станка.
Какие современные станки
используются в настоящее время.
Творческий.
Скопируйте изображения современных токарных станков для размещения в электронной библиотечке школьной учебной мастерской. Предложите свою идею модернизации станков токарной группы.
Осознают вариативность домашнего задания.
Личностные: умение выделить нравственный аспект поведения.
Познавательные: структурирование знаний, выбор наиболее эффективных способов выполнения дом задания.
Регулятивные: составление плана и последовательность действий при
выполнении домашнего задания.
Коммуникативные: постановка вопросов, умение выражать свои мысли.
9.
Подведение итогов урока.
Дать
качественную оценку работы класса и отдельных учащихся.
5
Учитель консультирует, формулирует выводы, подводит итог совместной и индивидуальной деятельности, выставляет оценки за урок.
Какие затруднения у Вас возникли?
Дайте анализ своей деятельности.
Дают анализ своей деятельности на уроке и деятельности своих товарищей.
Личностные: ориентации в социальных ролях и межличностных отношениях.
Познавательные: структурирование знаний, выбор наиболе
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>