иготовленный". Работайте аккуратно, не раздавите микропрепарат. Помните, что винты крутят только, чтобы тубус поднимался, но не опускался.
Что вы увидели под микроскопом?
Если кто-то знает, то заслушивают его.
Заслушиваются ответы учащихся, которые чаще не совсем точные.
Слушают сообщение об изобретении микроскопа в 1590 году Захарией Янсеном.
Читают страницу 25 учебника.
Отвечают на вопросы:
Роберт Гук, 1665 год
Срез пробки
Клетки (от слова ячейки)
Антони ванн Левенгук в 17 веке
Открыл микроорганизмы, т. к. его микроскоп давал увеличение в 270 раз.
Записывают Лабораторная работа 2.
Записывают 1. Устройство микроскопа
Открывают страницу 22.
Итак, читаем по абзацу вслух (называю, кто читает), находим эту часть на рисунке 9 в учебнике, а затем на микроскопе.
По мере ответов на вопросы учащиеся ещё раз показывают
на микроскопе его части.
"окулус" - "глаз". Рассматривая предмет, глаз приближаем к окуляру.
"объектив" от латинского слова "объектум" - "предмет". Та часть микроскопа, которая находится рядом с рассматриваемым объектом или предметом.
Соединяет окуляр с объективом.
С помощью винтов приближают и удаляют рассматриваемый предмет, для улучшения видимости рассматриваемого предмета.
На предметный столик кладут рассматриваемый препарат.
Для направления луча света на рассматриваемый предмет, т. к. микроскоп световой.
Для того, чтобы не двигался рассматриваемый микропрепарат.
Он соединяет все части микроскопа.
Работают в тетрадях
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>