ногозначных чисел выполняется так же, как и сложение, и вычитание двузначных и трехзначных чисел? (ответы детей).
Давайте вместе с вами решим примеры и тогда ответим на этот вопрос.
Но сначала мы с вами вспомним алгоритм сложения и вычитания столбиком.
Итак, какие правила сложения и вычитания столбиком нужно соблюдать?
Алгоритм
1. Пишу сотни под сотнями, десятки под десятками, единицы под единицами
2. Складываю единицы
3. Складываю десятки
4. Складываю сотни
5. Читаю ответ
(аналогично с вычитанием)
6. Закрепление.
Выполнение 262 с. 60 ( по 1 ученику к доске)
5. Физминутка.
физкультминутку "Мы семь раз в ладоши хлопнем":
1) Мы семь раз в ладоши хлопнем,
Восемь раз ногами топнем.
Прибавляем три к семи
-Столько мы присесть должны.
(7 хлопков, по 4 раза топнуть каждой ногой, 10 приседаний. )
2) нарисуйте движениями глаз на доске цифру 8.
7. Решение задачи, уч. стр60, 263 (1 ученик у доски)
Краткая запись:
Было -?
Выдали - 327 кн.
Осталось - ? на 246 кн. меньше, чем
327 кн. ? на 246 кн. меньше
- О чем говориться в задаче? (о книгах)
- Что известно? (сколько было выдано, сколько осталось)
-Что нужно найти? ( сколько всего книг в библиотеке)
- Как запишем это в краткой записи?
- Какой главный вопрос задачи?
( сколько всего книг в библиотеке)
- Можем ли мы сразу ответить на 1 вопрос задачи? (нет)
- Почему?
- Что на сначала нужно узнать? ( нужно узнать, сколько осталось книг после выдачи)
- Каким действием мы это узнаем?(вычитанием)
- Каким выражением запишем?
1) 327-246 81 (кн) - осталось
- Зная, сколько книг было выдано и сколько осталось, можем узнать, сколько всего кн
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>