622)
- запишите эти числа в порядке убывания (80 030 040, 54 000 199, 18 827 501,
7 301 622)
2. Запиши числами.
4тыс. 17ед. 352 тыс. 9ед. 25тыс. 43ед.
(Проверка: 4 017, 352 009, 25 043)
Задание. Вы в роли учителя. Проверьте, верно ли ученик решил равенства?
(работа в парах)
7 км 080 м 70 800 м -
10 т 300 кг 10 300 г
3 м2 30 000 см2
3ц 5кг 350 кг -
8 мин 20 с 500 сек
20 км2 20 000 000 м2
2. Сообщение темы и целей урока.
7 301 622 18 827 501 80 030 040 54 000 199
Что это за числа? (Многозначные)
- Какими приемами вычислений можно пользоваться при работе с числами? (Устными и письменными. )
Попробуйте сформулировать тему сегодняшнего урока. (Устные и письменные приёмы вычислений. )
Исходя из темы урока - чему мы будем учиться (Будем учиться складывать и вычитать многозначные числа)
4. Актуализация опорных знаний
Чтобы достичь этой цели, давайте вспомним, какие основные свойства сложения вы знаете (У. с. 104)
Основные свойства сложения:
1. От перестановки слагаемых сумма не изменяется. Переместительное свойство сложения.
2992
2. Два соседних слагаемых можно заменить их суммой. Сочетательное свойство сложения.
29880496(298)(80496)
-Теперь применим эти свойства и решим упр. 260 стр. 60 устно, легким способом
29698904( 298) (96904) 10010001100
2571812340 (1812) (157340) 30200230
485307052(4852)(53070) 100600700
3334353637(3337)(3436)3570 703514035175
Прочитайте выражения:
528047106875
320260- 21476
- Как вы думаете, как мы будем решать данные выражения, устно или в столбик? (В столбик. )
А как вы думаете, письменное сложение и вычитание любых м
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>