/>2 группа "Сочинители сказок" - громко и уверенно
3 Группа "Исследователи сказок" - громко и быстро
Девочки читают с вопросительной интонацией, мальчики - с восклицательной.
- В каком разделе нашего учебника мы с ними знакомились?
Давайте разберем, почему его так называют?
- Какова же тема нашего урока?
( На доске открывается надпись Устное народное творчество)
Отвечают на вопросы. С помощью учителя формулируют тему.
Читают скороговорку: "Проворонила ворона воронёнка".
-Скороговорка
- Для развития речи, дикции.
Читают скороговорку.
1 группа "Собиратели песен" читает тихо и размеренно
2 группа "Сочинители сказок" - громко и уверенно
3 Группа "Исследователи сказок" - громко и быстро
Девочки читают с вопросительной интонацией, мальчики - с восклицательной.
- В разделе "Устное народное творчество".
Устное - передавалось из уст в уста, не записывалось.
Народное - сочинял не 1 человек. Автора установить нельзя.
Творчество - от слова "творить" -создавать.
- Устное народное творчество
Регулятивные:
умение определять и формулировать тему урока с помощью учителя.
Умение обобщать, делать выводы
Коммуникативные:
умение ясно и четко излагать свое мнение, выстраивать речевые конструкции.
3. Формулировка цели урока и планирование деятельности
Цель:
организовать формулировку цели урока и планирование деятельности детьми
Организует формулировку цели урока
и планирование деятельности детьми
- Все ли произведения раздела "Устное народное творчество" мы прочитали?
-Какую же цель мы поставим перед собой на нашем уроке?
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>