витие умения работать с информацией, развитие умения соединять теоретический материал с практической деятельностью (т. е. формирование интеллектуальной автономности - умения конструировать новое знание на основе имеющегося опыта), развитие умения использовать различные способы поиска информации, развитие операций мышления: сравнения, сопоставления, выделение лишнего, анализа, синтеза, обобщения, классификации.
3. Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения:
1)формирование навыка чтения: чтение целыми словами, безошибочное чтение, выразительное чтение;
2) формирование умения распознавать особенности фольклорных жанров (сказки, загадки, небылицы, пословицы, потешки, песни, докучные сказки, скороговорки);
3) формирование потреб - ности в систематическом чтении;
4) развитие творческих способностей.
Основные понятия
Устное народное творчество (фольклор), жанры устного народного творчества
Оборудование
компьютер, классная доска, выставка книг с русскими народными песнями, надписи с названиями жанров фольклора, презентация с заданиями по теме урока, таблицы для каждого ученика "Русская волшебная сказка.
Формы обучения
Работа в группах, фронтальная работа, работа в паре
Методы обучения
Словесные (объяснение, фронтальный опрос, рассказ и беседа), наглядные, репродуктивные, практические, методы стимулирования и мотивации учебно-познавательной деятельности
Приёмы учителя
Речь учителя, текст учебника, ИКТ, наглядность
Использование педагогических технологий
Здоровьесберегающие, информационно-коммуникативные, технология деятельностного подхода.
До обобщающего урока дети разбиваются на три группы. Каждая группа получает задание.
1 группа "Собиратели
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>