престижа профессии учителя. Это единственная в России премия для учителей начальной школы)
Какой видит учительницу Анну Николаевну юный герой повести?
Почему весь город зовёт учительницу Крёсной?
Как ты ощутил тяготы военного времени в жизни школьников?
Главное средство характеристики в повести - поступок. Какие особенности поведения, какие поступки Анны Николаевны кажутся тебе наиболее значимыми?
Какие художественные детали помогли тебе лучше представить героев, происходящие события?
Какие жизненные уроки вынес ты, прочитав повесть?
Домашняя письменная работа: сочинение «Учительница первая моя…»
7 класс-рассказ «Смерть учителя»
Тема урока «Слёзы непоправимой вины»
Задания для работы в группах.
1. Жизнь Макарова
2. Иван Алексеевич Метелин в памяти героя
3. Реакция бывших учеников на известие о смерти учителя
4. Воспоминания о школьных годах и первой любви
5. Смерть учителя и возрождение Макарова.
На уроке после обсуждения вопросов звучат выступления представителей групп. Ребятам предлагалось подобрать дома афоризмы о смысле человеческой жизни, о предназначении человека, об ответственности за свою судьбу. Следующий этап урока - обсуждение и анализ высказываний великих людей на данную тему (выход на личностный уровень понимания литературного произведения) Выбираются 6 афоризмов для обсуждения.
Жизнь — это миг. Ее нельзя прожить сначала на черновике, а потом переписать на беловик (А. П. Чехов)
Призвание каждого человека в духовной деятельности — в постоянном искании правды и смысла жизни. (А. П. Чехов)
В чем смысл жизни? Служить другим и делать добро. (Аристотель)
Бояться надо не смерти, а пустой жизни. (Б. Брехт)
Жизнь — не бремя, а крылья творчества и радость; а если кто превращает ее
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>