>К. Осуществляют самостоятельную деятельность с учётом конкретно-познавательных задач.
Р. Планирование своих действий в соответствии с поставленной задачей
П. Учатся выделять существенные связи, устанавливать и структурировать отношения между элементами информации. Выполнение предложенных заданий.
7. Рефлексия.
Обобщить полученные на уроке сведения.
Осмыслить выполненную на уроке работу, определить своё отношение к теме.
Предлагает дописать работу, сдать материалы.
Предлагает высказать свое мнение о творчестве поэта.
-Урок подходит к концу. Выполнили ли мы поставленные задачи?
- Согласны ли вы с тем, что слова эпиграфа имеют большое воспитательное значение? Обоснуйте своё мнение.
Закончите фразу:
Я советую читать произведения А. С. Пушкина, потому что. . .
Дописывают работу. Работают с листком оценивания.
Осмысливают и объясняют важность изучения творчества поэта
Коллективная.
Фронтальная
Р. Выделение и осознание обучающимися того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить.
Самооценка.
К. Инициативное сотрудничество. Умение выражать мысли
8. Домашнее задание дифференцированного плана.
Инструктирует обучающихся по выполнению дифференцированного домашнего задания.
1. Прочитать сказку Погорельского "Черная курица. . . "
2. Составить кроссворд по биографии и творчеству Пушкина. .
3. Подготовить краткую биографию Погорельского.
К. Инициатива в выборе задания.
Приложение 1
Контрольная работа по творчеству А. С. Пушкина
Часть А. Выберите правильный ответ
А1. А. С. Пушкин родился в:
1. Москве,
2. Санкт - Петербурге,
3. Полтаве,
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>