Предлагает сформулировать тему урока.
Слушает ответы, даёт возможность учащимся работать друг с другом.
- Попробуйте сказать, чем конкретно мы будем сегодня заниматься?
-Мы будем выяснять насколько хорошо вы знаете биографию и творчество нашего великого поэта.
Формулируют цель урока.
Индивидуальная.
Фронтальная.
П. Поиск необходимой информации. Установление причинно-следственных связей.
К. Инициативное сотрудничество. Умение выражать мысли.
Р. Постановка учебной задачи
5. Физкультминутка
Напоминает о минуте отдыха.
Руки кверху поднимаем,
А потом их опускаем.
А потом их развернём
И к себе скорей прижмём.
А потом быстрей, быстрей
Крутим, вертим веселей.
Выполняют элементарные физические упражнения.
Фронтальная
Л. Понимают значение профилактики переутомления организма.
6. Самостоятельная работа
Организация самостоятельной работы.
Предлагает учащихся практическую самостоятельную работу с вопросами по творчеству Пушкина, раздаёт каждому ученику отдельный лист с заданиями (для слабоуспевающих задания с посказками). (Приложение 1)
- Вы немного отдохнули и теперь с лёгкостью выполните задания. А задания у нас требуют знаний, творческого подхода, рассчитаны на вашу внимательность, ответственность, умение рассуждать.
Знакомятся с банком заданий работы.
Задают вопросы для уточнения.
Концентрируют внимание на заданиях, размышляют, анализируют, делают выводы, обобщая информацию.
Самостоятельно выполняют задания.
Групповая, индивидуальная.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>