я лексической сочетаемости глаголов и отрицательных местоимений, правильного написания отрицательных местоимений с предлогами и без них, развитие речи учащихся.
Не спрашивал ( ), не сомневался ( ), не создавал ( ), не советовал ( ), не догадался ( ), рассчитывать ( ), торопить ( ), не радовался ( ), встречаться было ( ).
Самопроверка с демонстрацией
Не спрашивал ни о чём, никого
Не сомневался ни в чём.
Не создавал ничего.
Не советовал никому ничего.
Не догадался ни о чём.
Рассчитывать не на кого.
Торопить некого.
Не радовался ничему.
Встречаться было не с кем.
Задание для третьей группы "Осень":
Распределительный диктант.
- Выписать в два столбика отрицательные местоимения с ни-, не- (упр. 4)
Задание для третьей группы "Зима":
Предупредительный диктант
- Раскройте скобки, объясните правописание местоимений (упр. 7)
К. П. (Деятельность учащихся) Ученики выполняют задания, проводят взаимооценивание по стратегии "2 звезды и 1 пожелание".
Критерии оценивания всех видов диктанта:
- Ученики правильно пишут слова, словосочетания.
- Умеют исправлять свои ошибки.
- Знают правила правописания.
V. Закрепление лексического материала
1. Загадка:
Четверо художников, столько же картин.
Белой краской выкрасил все подряд один.
Лес и поле белые, белые луга.
У осин заснеженных ветки как рога. . . .
У второго - синее небо и ручьи
В синих лужах стайкой воробьи.
На снегу прозрачные льдинки - кружева,
Первые проталинки, первая трава. . . . .
На картинке третьей красок и не счесть:
Желтая, зеленая, голубая есть. . .
Лес и поле в зелени, синяя река
Белые пушистые в н
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>