овторяется из поколения в поколение на протяжении всей истории человечества.
Расшифруйте и запомните главную обязанность семьи:
Иьмесиманелчимыратс и имыньлоб аз доху и йетедеинатипсов.
(Воспитание детей и уход за больными и старыми членами семьи. )
Учитель: У каждого из вас есть желание жить в счастливой семье. А какая семья считается счастливой? (РЕСУРСНЫЙ КРУГ)
Вывод: Счастливая семья это где царит любовь, понимание, доброта.
Физкультминутка
Раз, два, три, четыре, пять (шагаем)
Начинаю я считать (хлопаем в ладоши)
Папа, мама, брат, сестра, (показываем пальчики)
А мизинчик - это я!
6. Творческая работа. "Семья"
Учитель: Недаром говориться в пословице "Вся семья вместе, так и душа на месте". Сейчас мы разделимся на три группы (по кружкам на стульях красный, жёлтый, зелёный ) и подойдём к столам. На столах рисунки, соберите, пожалуйста, всю семью, такой, какой вы её себе представляете. А потом мы заселим составленные вами семьи в домики (красный, жёлтый, зелёный).
(Дети составляют изображение семей, затем каждая группа говорит про особенности той семью, которую сложили)
Учитель: А в жизни так бывает на самом деле? Конечно, бывает. Ведь беда может случиться с любым человеком, независимо от его возраста и социального положения.
Учитель: Сегодня мы познакомимся с понятиями инвалид, ребенок-инвалид, доступная среда.
Учитель: А как вы понимаете значение этих слов?
(отвечают на вопросы и рассказывают о том, как они понимают значение слова "инвалид".
Дети знакомятся с понятиями инвалид, ребенок-инвалид, доступная среда)
Федеральный закон от 24 ноября 1995 г. N 181-ФЗ
"О социальной защите инвалидов в Российской Федерации"
Настоящий Федеральный
Страницы: << < 31 | 32 | 33 | 34 | 35 > >>