то-то не прошел мимо, а оказался рядом и помог в трудную минуту, совершил добрый поступок. А добро может быть разным: словом, делом, жестом, а иногда просто посидеть и помолчать рядышком.
Учитель: А у нас есть особенный ребёнок?
Учитель: А он чем- то отличается от нас?
Учитель: Конечно, нет. Он такой же, как и мы все, только ему нужно помогать чаще чем нам. Но это не мешает нам быть вместе. А когда мы вместе, у нас всё получится !
7. Показ сказки "Теремок" (финальная сцена) Песня "Всем на свете нужен дом. . . "
8. Подведем итог нашего занятия: Итак, ребята, о чем мы должны всегда помнить? (Что среди нас есть люди, которым нужна наша поддержка, наша дружба, внимание, забота)
Учитель: А кто же такие инвалиды? Да, это не инопланетяне. Это такие же люди: тёти и дяди, мамы и папы, мальчики и девочки. Слово "инвалид" вовсе не обидное. Просто птичку назвали птичкой, дерево - деревом, а вот человека с ограниченными возможностями здоровья - инвалидом. Беда может случиться с любым человеком независимо от его возраста и социального положения. Например, президент США Рузвельт передвигался в инвалидной коляске. Спасибо за внимание! Напоминанием о нашей с вами беседе я хочу вам подарить сердечки. Пусть они напоминают вам о том, что нужно быть добрым и отзывчивым. Давайте все вместе встанем возьмёмся за руки и скажем слова , которые были эпиграфом нашего занятия :"Мы вместе!!!"
Молодцы! До свидания.
4 КЛАСС
"Открой свое сердце настежь"
Цель:
::Сформировать представление об "особом ребенке".
::Познакомить с некоторыми проблемами детей-инвалидов.
::Развивать чувство эмпатии к людям с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).
::Сформировать представление о зд
Страницы: << < 33 | 34 | 35 | 36 | 37 > >>