Уроки литературы в 5 классе

слова: речь, изрекать, пророк. Далее в тексте мы еще встретимся со словом, имеющим тот же корень.
Эпизод десятый. «А царевна молодая//Все в лесу. . . »
—Как проводят дни богатыри?
В классе у внимательных учеников может возникнуть вопрос: почему татары оказываются в одном времени с «пятигорскими черкесами» (война на Кавказе)? Автор объединяет признаки разных времен: борьбу с татарами, войну на Кавказе, чтобы показать вневременность сказки. Главный вывод при чтении этого эпизода: хозяева терема—богатыри, воины.
—Что ценит царевна в богатырях?
—Как вы понимаете строки: «Им она не прекословит,//Не перечут ей они»?
Со словами прекословит и перечут проведем словарную работу, чтобы дети смогли ввести их в свою речь.
Эпизод одиннадцатый. «Братья милую девицу//Полюбили. . . »
—Как братья сватаются к царевне? Почему речь опять держит старший брат?
В речи старшего брата мы видим ритуальную формулу, употреблявшуюся во время сватовства: сравнение девушки с красным товаром, сватов с купцами.
Эпизод двенадцатый. «Как мне быть? Ведь я невеста. . . »
Царевна отвечает так, как может отвечать на такое предложение идеальная женщина: просто, искренне и с достоинством. Обратим внимание на вежливость слов царевны, которыми она отвергает женихов, на напевность и ласковое обращение к богатырям.
—Почему царевна не может выйти замуж за одного из братьев?
—Вспомним: «Сват приехал, царь дал слово. . . »
—Как вы понимаете слово удалы!
Эпизод тринадцатый. «Спрос не грех. Прости ты нас. . . »
Отметим в речи богатыря пословицу «Спрос не грех», в речи царевны прощение и в то же время извинение перед братьями: «. . . отказ мой не вина».
Ученики понимают, что в сказке они имеют дело с особой, сказочной реальностью, но наивно-реалис