Уроки литературы в 5 классе

зительно прочитать это стихотворение с детьми, передавая интонацию грустного лиризма, но не анализировать его подробно.
В сильном классе это стихотворение можно сопоставить с первым.
—Каким годом датировано это стихотворение?
1924-м.
—Сколько лет прошло с момента создания стихотворения «Я покинул родимый дом. . . »?
Прошло шесть лет, которые прокатились по стране огненным валом гражданской войны. Каждый год из этих шести может засчитываться для каждого из живших тогда людей за несколько лет. Что же звучит в душе поэта, какая музыка?
В двух прочитанных стихотворениях поэт говорит о любви к родной земле. В первом стихотворении слово любовь не сказано прямо, но в каждой строке мы видим любование голубой Русью, восхищение перед родимой землей.
Во втором стихотворении поэт прямо говорит о любви, но это любовь, близкая к горькому душевному переживанию, к страданию, поэт уже не восхищается родиной так, как прежде, но любит ее еще больше:
Как бы я и хотел не любить,
Все равно не могу научиться,
И под этим дешевеньким ситцем
Ты мила мне, родимая выть.
Поэт ощущает, что годы, уже ушедшие, «отзвучавшие в сумрак», не исчезли совсем, он чувствует их как совсем недавние, как будто он только что уехал с родины. Картины родной земли снятся ему постоянно. Это помогает ему помнить о родной земле, воспевать ее в стихах.
Стихотворение «Я покинул родимый дом. . . » кажется более ярким, праздничным, чем второе—«Низкий дом с голубыми ставнями. . . ». Сравним несколько строк:
«Я покинул родимый дом. . . »
«Низкий дом с голубыми ставнями. . . »
. . . Голубую оставил Русь. . .
. . . Наше поле, луга и лес,
Принакрытые сереньким ситцем
Этих северных бедных небес
. . . Старый клен на одной ноге. . .
Только