ка.
Задачи:
-образовательные: закреплять умение выстраивать цепь событий в произведении. Совершенствовать навыки выразительного чтения, умение анализировать произведение. Показать на примере рассказа " Уроки французского" какое значение имеет в жизни доброта на примере учительницы Лидии Михайловны.
-развивающие: совершенствовать навыки аналитического чтения, анализа эпизода, развивать умение выполнять тестовые задания, развивать устную речь учащихся, посредством развёрнутого ответа на вопрос. Развивать память, логическое мышление, обогощать словарный запас.
-воспитательные: способствовать взаимопониманию между учителями и учениками, воспитание уважения к профессии учителя, воспитание интереса к чтению произведений, воспитание положительного отношения к окружающему миру, людям.
Методические приёмы.
Для реализации учебного материала были использованы следующие методы обучения:
-аналитическая беседа,
-выразительное чтение по ролям
-"кластер"
-"синквейн"
-"пейзаж"
-"яркое пятно" - эпизод из кинофильма
-проблемный вопрос
-мозговой штурм
В соответствии с типом урока была предусмотрена следующая структура урока:
Этап 1. Мотивация учебной деятельности. Мотивация данного этапа была достигнута с помощью эмоционально - окрашенного обращения к учащимся - вступительного слова. Настрой учащихся на урок и их настроение проанализировано с помощью методики "Пейзаж" с использованием средств ИКТ, где дети учатся сравнивать своё внутреннее состояние с изображением на картине.
Этап 2. Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия материала.
Целеполагание и определение темы урока.
Реализация данно
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>