Уроки благочестия

подростков: «С какой эмоцией вы завершаете занятия?»
Все участники по кругу называют эмоцию.
Занятие 6.
«Моя индивидуальность»
Цель: развитие подростка как личности, раскрытие его положительных способностей, усвоение определенного жизненными и общественными потребностями объема знаний о личности, взаимопонимании.
Задачи:
- создавать оптимальный социально-психологический микроклимат в коллективе с целью содействия духовному и творческому самораскрытию участников;
- помогать детям осознавать и понимать свои положительные и отрицательные черты;
- содействовать развитию навыков самоанализа.
Материалы: мягкая игрушка, плакат с «Правилами работы», бейджики, высказывания философов («У каждого человека есть зеркало, в котором он может четко разглядеть себя», «Познай себя, познай свою природу - и ты познаешь истину»).
Упражнение «Мой образ»
Цель: подготовка участников к работе, создание позитивной атмосферы, хорошего настроения, определение особенностей каждого. Ведущий приветствует группу, раздает каждому участнику лист бумаги А4, на котором нужно написать свое имя и нарисовать собственный образ (это может быть определенный символ, предмет - что угодно).
После того, как участники выполнили задание, учитель предлагает по очереди назвать свое имя и представить собственный образ. Рисунки прикрепляются на доску. Так создается «галерея портретов» участников группы.
Упражнение «Правила работы»
Цель: принятие правил работы группы.
Участники читают написанное на плакате и принимают правила работы группы.
Правила работы:
1. Быть активным.
2. Обращаться друг к другу по имени.
3. Не критиковать.
4. Правило поднятой руки.
5. Быть искренним.
6. Не оценивать друг друга.
7. Принцип «з