те, что изменилось. Почему?
Сделайте вывод из наблюдений.
Как вы думаете, что произойдёт, если увеличить толщину пластины?
Как изменится ход лучей в пластине, если её поместить из воздуха в другую среду, например, в воду?
Группа 2
Цель работы: определить показатель преломления стекла с помощью плоскопараллельной пластины.
Оборудование: стеклянная пластина, транспортир, циркуль.
Ход работы
Обведите параллельные грани пластины.
Проведите наклонный луч к меньшей грани.
Посмотрите на входящий луч через большую грань пластины. Найдите точку выхода луча из пластины. Постройте ход луча в пластине.
Укажите угол падения и угол преломления луча при входе в пластину. Укажите углы падения и преломления луча света при выходе из пластины.
По данным опыта для каждого случая найдите показатель преломления стекла. Чтобы не сделать ошибки
Измените угол падения луча и ещё раз найдите показатель преломления стекла.
Найдите среднее значение показателя преломления.
Сделайте вывод. Каков физический смысл показателя преломления? По данным опыта вычислите скорость света в стеклянной пластине.
Группа 3
Цель работы: выяснить, что происходит с лучом света при его прохождении через трёхгранную призму. Дать понятие явления, которое вы наблюдаете. Каковы его особенности?
Оборудование: призмы из стекла разного сорта, лампы накаливания - белая и красная.
Ход работы
Посмотрите через призму на узкий пучок дневного света.
Какое явление вы наблюдаете?
Посмотрите сквозь призму на свет от лампы красного света, идущего через щель. Что вы наблюдаете?
Возьмите призму из стекла другого сорта и повторите наблюдения. Что изменилось? Как вы думаете, почему?
Постройте ход лучей, учитывая, что преломляющий
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>