поездке на Север В. М. Пескова убедил нас в этом?
Просмотрите иллюстрации к тексту.
Слайды 31,32.
Можно ли считать писателя В. М. Пескова счастливым человеком и почему?
В классе мы работали над отдельными частями сочинения, а дома вам предстоит написать работу в целом.
Давайте ещё раз определим композицию сочинения, возможные вступление и заключение.
Для этого обратимся к слайдам.
О чём ещё надо помнить при написании сочинения-рассуждения?
Надо помнить об ошибках и методах, как их избежать.
Обратимся к памятке.
Слайд 30.
Перед уроком вам был дан раздаточный материал для написания сочинения.
Запишите домашнее задание. А теперь оцените свою работу на уроке.
Формулируют ответы на вопросы учителя, высказывают собственное мнение и аргументируют его.
Фронтальная.
Беседа.
Личностные:
имеют желание осваивать новые виды деятельности, участвовать в творческом, созидательном процессе.
Познавательные:
приобретают умения использовать полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.
Регулятивные: оценивают свою работу.
Коммуникативные:
формируют собственные мысли, высказывают и обосновывают свою точку зрения.
VI. Рефлексия
учебной деятельности на уроке (итог урока).
Подведение итогов.
Обобщить полученные на уроке сведения, оценить результаты работы.
Лист
самооценки работы
на уроке
1. На уроке для меня было
2. На уроке мне было сложно
3. Теперь я умею
4. На уроке у меня получилось
Оцени сегодняшний
урок знаком ""
Урок полезен, всё понятно.
Лишь кое-что чуть-чуть неясно.
Ещё придётся потрудиться.
Да, трудно всё-таки учиться!<
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>