br/>
Осуществляют самоконтроль, дают оценку собственной учебной деятельности.
Индивидуальная
Заключитель-
ная беседа по вопросам.
Познавательные:
приобретают умения мотивированно организовывать свою деятельность.
Регулятивные:
оценивают свою работу.
Коммуникативные:
умение выражать свои мысли с условиями коммуникации.
Личностные:
способность оценивать свои поступки и поступки своих сверстников.
Дополнительная информация
Список учебной и дополнительной литературы
1. Сенина Н. А. , Нарушевич А. Г. . "Русский язык. Сочинение на ЕГЭ. Курс интенсивной подготовки". -Р. на Д. , "Легион", 2016 г.
2. Е. В. Михайлова. "ЕГЭ 2018. Русский язык. Алгоритм написания сочинения". / Е. В. Михайлова, - М: Эксмо, 2017.
Ссылки на использованные Интернет-ресурсы.
https://onlyege. ru/tekst-s-dosrochnogo-ege-2018-po-russkomu-dyxanie-severa/
Всероссийский школьный проект "ЕГЭ 100 баллов" http://vk. com/ege100ballov
https://4ege. ru/russkiy/5919-7-shagov-k-napisaniyu-sochineniya-na-ege. html
https://www. youtube. com/watch?v0nmXX965Vk
Дополнительная необходимая информация.
Приложение 1. Приложение 2.
Приложение 1.
Рефлексия. Лист самооценки работы на уроке.
1. На уроке для меня было
2. На уроке мне было сложно
3. Теперь я умею
4. На уроке у меня получилось
Оцени сегодняшний
урок знаком ""
Урок полезен, всё понятно.
Лишь кое-что чуть-чуть неясно.
Ещё придётся потрудиться.
Да, трудно всё-таки учиться!
Приложение 2. Текст для анализа и написания сочинения-рассуждения
Текст с
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>