та в два столбика одушевленные и неодушевленные имена существительные.
Война не уходит бесследно, она в памяти людей, последствия ее - раны душевные и телесные - напоминают о страшных годах и по сей день. Мы с вами - уникальное поколение. Мы имеем возможность поговорить с ветеранами, пожать руку тому, кто был защитником нашего Отечества.
Открыли 4 букву: это буква - Е.
А какой груз в 5-м вагоне?
Род и число имен существительных. Существительные общего рода
Это нам позволит открыть предпоследнюю букву Д.
И остался у нас последний вагон. Что же скрывает он?
По ключевым словам напишите сочинение-миниатюру.
День Победы
русские люди
радостные лица
живые цветы
сияют на груди
боевые ордена
праздничный салют.
- Молодцы, ребята. Мы открыли последнюю букву - А.
- Какое получилось слово?
- Да, это победа.
- Во-первых, победа ваша в усвоении темы "Имя существительное". А во-вторых, это знаменательная дата в истории нашей страны: 75-я годовщина Победы.
Пусть небо будет голубым,
Пусть в небе не клубится дым,
Пусть пушки грозные молчат
И пулеметы не строчат,
Чтоб жили люди, города. . .
Мир нужен на земле всегда!
(Н. Найденова)
4. Подведение итогов урока. Рефлексия
- Что нового на уроке мы узнали?
- Для чего нужны имена существительные?
- Как вы оцените свою работу на уроке? (Самооценивание своей деятельности)
Урок сегодня был удачный,
Не прошёл для вас он зря.
Вы все очень постарались.
Вам понравилось, друзья?
Страницы: << < 3 | 4 | 5