оей памяти.
(По Ю. Бондареву)
- Вы прочитали рассказ-миниатюру Ю. В. Бондарева "Красавица". Какие чувства вызывает у вас прочитанный текст?
- Скажите, какие вопросы вы бы задали однокласснику, самому себе, взрослому собеседнику? (Почему люди себя так ведут, унижая чувства другого?)
- Случайно ли у вас возникли эти вопросы? (Нет. )
- Автор повествует нам о случае на танцплощадке и воздействует на нас, желая побудить нас к размышлению.
- Какой стиль текста? (Художественный )
- Назовите особенности художественного стиля?(Текст в этом стиле воздействует на воображение и чувства читателя, передаёт мысли и чувства автора, использует всё богатство лексики, возможности разных стилей, характеризуется образностью, эмоциональностью речи. В стиле художественной литературы широко используются изобразительно-выразительные средства языка как общеязыковые, так и индивидуально-авторские, несущие неповторимый отпечаток личности писателя, поэта.
Функции - коммуникативная и эстетическая. Основными целями - передать свое отношение к окружающему, к изображаемому, нарисовать словами картину, описать событие и т. д. . Автор чаще всего не дает прямых оценок событиям, героям или их действиям: читатель сам должен это сделать. Авторская оценка чаще всего раскрывается косвенно через портрет героя, речь, пейзаж, интерьер и т. д. )
-Тип речи миниатюры "Красавица"? (Повествование)
Формулирование проблемы исходного текста
Первый этап работы над сочинением - формулирование проблемы исходного текста.
- Что такое проблема?
(Проблема - это сложный вопрос, требующий разрешения, исследования. )
- Как может быть сформулирована проблема?
(Проблема может быть сформулирована как вопросительным предложением , так и
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>