/>6
7
III. Изучение
нового материала
Презентация на тему "Кто такие птицы?"
Демонстрирует и комментирует слайды презентации.
Просматривают презентацию.
Фронтальная
Познавательные: общеучебные - извлечение необходимой информации из просмотренной презентации; логические -
дополнение и расширение имеющихся знаний
Устные ответы.
Работа по материалам учебника (с. 36).
Физкультминутка
(Приложение 1).
Практическая работа с атласом-определителем и материалами учебника (с. 37).
Поясняет задание, отмечает степень вовлеченности учащихся
в работу, организует беседу по уточнению и конкретизации первичных знаний.
- Из каких частей состоит тело птицы?
Проводит физкультминутку.
- Муравей Вопросик очень хотел бы почувствовать себя птицей и немного полетать.
- Давайте попробуем вместе полететь как птицы.
Формулирует задание, создает эмоциональный настрой, осуществляет индивидуальный контроль за выполнением задания.
Отвечают
на вопросы.
- Голова, клюв, шея, туловище, крылья, хвост, ноги.
Выполняют упражнение.
Выполняют задание.
Фронтальная
Работа
в парах.
Фронтальная
Познавательные: общеучебные - осуществляют поиск нужной информации в учебнике, атласе-определителе; логические - анализируют объект, выделяют главное.
Познавательные: общеучебные - осуществляют поиск нужной информации в учебнике, атласе-определителе; логические - анализируют объект, выделяют главное.
Коммуникат
Страницы: << < 57 | 58 | 59 | 60 | 61 > >>