т всех ребят.
Дружно машут нам листочками,
В космос улететь хотят.
(Космея. )
По краю клумбы
Выстроились в ряд,
Надели мы сегодня
Бархатный наряд.
(Бархатцы. )
На клумбе у окошка
Посажена картошка.
Цветы её огромные -
И светлые, и тёмные.
(Георгина. )
Приложение 2
Физкультминутка
Вот мы руки развели,Выполняем движения в соответствии со словами.
Словно удивились,Руки разводим в стороны.
И друг другу до землиДелаем наклоны.
В пояс поклонились!
Наклонились, выпрямились,Выпрямляемся.
Наклонились, выпрямились. Наклоняемся.
Ниже, дети, не ленитесь,
Поклонитесь, улыбнитесь!Улыбаемся.
Технологическая карта урока 18
Что это за листья?
Цели деятельности учителя
формирование представлений о строении листьев и их видов.
Тип урока
Урок по изучению и первичному закреплению знаний и способов деятельности.
Планируемые
результаты
(предметные)
Научатся: наблюдать осенние изменения окраски листьев на деревьях, сравнивать
и группировать листья по различным признакам; определять названия деревьев по листьям.
Получат возможность научиться: описывать внешний вид листьев; узнавать листья в осеннем букете, в гербарии; понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнять; работать в паре, используя представленную информацию для получения новых знаний.
Универсальные
учебные действия
(метапредметные)
Регулятивные: сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона.
Познавательные: общеучебные - осознанное и произвольное речевоевысказывание в устной форме о том, какие изменения с листьями деревьев происходят в зависимост
Страницы: << < 39 | 40 | 41 | 42 | 43 > >>