все, что попадалось ей по пути, - все она пачкала: растения, животных, воду, камни и даже людей.
Узнали про Злючку-Грязючку ребята - юные натуралисты - и решили запретить Злючке пачкать все. А с чего начать? Главный источник загрязнения воздуха - тепловые электростанции. Для выработки электроэнергии они сжигают уголь, нефть, природный газ. Решили ребята поставить ловушки для дыма - поймали здесь Злючку.
Дальше идут ребята, а на улицах, где машины ездят, кругом дым и газ из выхлопных труб. Установили ребята на дорогах посты, поймали и здесь Злючку. Устали натуралисты. Пошли ребята к реке - отдохнуть. Сейчас бы искупаться. А из воды им рыбка говорит: "В эту реку из ближайшей фабрики по трубе сливают грязную воду. Трудно нам, рыбкам, здесь дышать". Построили натуралисты очистные сооружения. Убрали из реки Злючку. Стала вода чистая. Накупались вдоволь ребята. Приятно жить в чистом мире.
VI. Итоги урока.
Учитель. Ребята, откуда берется мусор? Как сделать землю чище?
Ученики. Необходимо соблюдать чистоту в доме, городе, природном окружении.
Предполагаемые результаты: усвоить, что бытовой мусор, выбросы заводов, фабрик, выхлопные газы автомобилей загрязняют землю, что людям необходимо защищать ее от всякого рода загрязнений.
Рекомендации родителям: выполнить вместе с детьми задание в рабочей тетради. Нарисовать, каким будет парк весной, когда растает снег.
Урок 39. "Как, откуда и куда?". Презентация проекта "Моя семья"
Цели деятельности учителя: закрепление знаний учащихся по истории своей семьи; развитие познавательной и творческой активности; формирование коммуникативных способностей и умений вести диалог; воспитание интереса
к изучению своей семьи, любознательность и пытливость в проц
Страницы: << < 121 | 122 | 123 | 124 | 125 > >>