праведливости и свободе; готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.
Универсальные учебные действия (УУД; умение учиться):
Регулятивные: преобразовывать практическую задачу в познавательную (очищение воды от загрязнений), составлять план и последовательность действий.
Познавательные: общеучебные - самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели; логические - сравнивают свои знания
с тем, что им предстоит узнать за учебный год; осуществляют поиск существенной информации (из материалов учебника, из рассказа учителя, по воспроизведению в памяти).
Коммуникативные: строить понятные для партнёра высказывания, определять общую цель и пути ее достижения.
Образовательные ресурсы: пустые коробки из-под конфет, кофе, сока, бутылки из-под воды.
Сценарий урока
I. Организационный момент.
Личностные УУД: развитие познавательного интереса, формирование определенных познавательных потребностей и учебных мотивов; положительное отношение к школе и адекватное представление о ней.
а) Подготовка рабочего места.
б) Повторение изученного материала.
Учитель. Отгадайте загадки.
1) Кто стучится в дверь ко мне2) Мы синего цвета,
С толстой сумкой на ремне? Висим на стене,
Это он, это он, И много приветов
Наш российский. . . (почтальон). Храним мы в себе.
(Почтовые ящики. )
3) Синий домик у ворот. Говорливого скворца.
Угадай, кто в нем живет!В эту дверь влетают вести.
Дверца узкая под крышейПолчаса проводят вместе.
Не для белки, не для мыши,Вести долго не гостят,
Не для вешнего жильца - Во все сторон
Страницы: << < 118 | 119 | 120 | 121 | 122 > >>