(3)
Найди ответ в своей голове (4)
Распределяют вопросы по группам, обдумывают ответы, составляют устные монологические высказывания.
Вопрос 1 - 3
Вопрос 2 - 2
Вопрос 3 - 3
Вопрос 4 - 2
Вопрос 5 - 3
Вопрос 6 - 3
Вопрос 7 - 1
Вопрос 8 - 3
Вопрос 9 - 4
Вопрос 10 - 4
- Прочитайте вопросы к тесту в учебнике на 183 странице и определите, к какой группе они относятся. После этого дайте на них ответ.
Личностные: нравственно-этическое оценивание усваиваемого содержания, личностный моральный выбор.
Познавательные: поиск и выделение необходимой информации, синтез, классификация объектов по выделенным признакам.
5. Итог урока.
Цель: объяснение домашнего задания, выставление и комментирование отметок за урок.
Слово учителя: "Человеческая доброта, жалость, сопереживание, милосердие способны творить чудеса, спасая все живое вокруг и даря людям счастье".
Комментирование ответов обучающихся и отметок за урок, объяснение домашнего задания.
Записывают домашнее задание.
- Дайте письменный развернутый ответ на вопрос "Чему учит рассказ Е. И. Носова?"
Личностные: адекватно понимать причины успеха или неуспеха в учебной деятельности.
Регулятивные: оценивать степень успешности.
Коммуникативные: излагать свое мнение, аргументируя его.
6. Рефлексия.
Цель: осознание обучающимися своей учебной деятельности, самооценка результатов.
Предложение оценить свою учебную деятельность через вопросы.
Анализируют работу на уроке через предложенные вопросы.
- Каковы ваши впечатления от рассказа?
- Понравилось ли вам чтение с остановками? Почему?
- Помогает ли чтение с остановками, на ваш взгляд, лучше понять текст?
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>