вой чашке - гиря в 5 кг. Весы находятся в равновесии. Чему равна масса арбуза?
- Как записать условие данной задачи на математическом языке?
- Давайте массу арбуза обозначим буквой, буква будет означать неизвестную величину.
Как будет выглядеть тогда условие нашей задачи?
Условие нашей задачи будет выглядеть так: x25. (обращаю внимание на слайд)
Получим, что сумма двух слагаемых равна 5. Как найти неизвестное слагаемое?
Правильно, чтобы найти x надо из 5 вычесть 2.
Рассмотрим другую задачу: в мотке было несколько метров проволоки. После того, как отрезали 9 м, осталось 25 м. Сколько метров проволоки было в мотке?
Аналогично предыдущей задаче помогите мне записать условие на математическом языке:
x-925.
Найдем x, x259.
- Ребята, что общего было в решении этих задач?
При решении каждой задачи мы составили равенство, содержащее неизвестную величину.
Такое равенство называется уравнением.
Уравнение - это равенство, из которого находят неизвестную величину, обозначенную буквой латинского алфавита.
II. Постановка цели
III этап. Введение новых знаний
Коммуникативные УУД (Постановка вопросов)
Познавательные УУД (самостоятельное выделение-формулирование познавательной цели)
- Как вы нашли массу арбуза?
- Каким правилом арифметических действий вы при этом пользовались?
- Как вы нашли сколько метров проволоки было в мотке?
- Какое из правил арифметических действий нужно использовать при решении данной задачи?
- О чем мы будем сегодня говорить на уроке?
- Сформулируйте цель урока, тему урока.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>