Еще за 3-4 тысячи лет до н. э. египтяне и вавилоняне умели решать простейшие уравнения, вид которых и приемы решения были не похожи на современные. Греки унаследовали знания египтян, и пошли дальше. Наибольших успехов в развитии учения об уравнениях достиг греческий ученый Диофант (III век), о котором писали:
Он уйму всяких разрешил проблем.
И запахи предсказывал, и ливни.
Поистине, его познанья дивны.
Однако первым руководством по решению задач, получившим широкую известность, стал труд багдадского ученого IХ века Мухаммеда бен Муссы аль-Хорезми. Слово "аль-джебр" из арабского названия этого трактата - "Китаб аль-джебрваль-мукабела" ("Книга о восстановлении и противопоставлении)- со временем превратилось в хорошо знакомое всем слово "алгебра", а само сочинение аль-Хорезми послужило отправной точкой в становлении науки о решении уравнений. В дальнейшем многие математики занимались проблемами уравнений.
8. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА:
9. ПЕРВИЧНОЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ С ПРОГОВАРИВАНИЕМ ВО ВНЕШНЕЙ РЕЧИ:
Дальше 372(б,д). Желающие!
А где можно еще ошибиться? (варианты детей).
Значит мы должны работать!
Вот мы с вами поработали в парах, вместе. А теперь, как мы еще с вами не работали? (сам-но)
10. САМОКОНТРОЛЬ С САМОПРОВЕРКОЙ ПО ЭТАЛОНУ:
Карточки с дифференцированным походом (с последующей проверкой)
Самостоятельная работа на закрепление для обучающихся с низким уровнем знаний
Карточка
а) Х 435567;
б)Х - 234 34;
в)569 - Х 123.
Самостоятельная работа на закрепление для обучающихся со среднем уровнем знаний
Карточка
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>