ных требований к состоянию и соревновательной деятельности отдельных игроков в соответствии с их амплуа. Следовательно, эти требования, ориентированные на достижение высокого спортивного результата, также могут служить критериями, но уже оценки реальных показателей индивидуальной подготовленности игроков.
Очевиден факт, что использование критериев эффективности соревновательной деятельности, а также системы оценочных шкал позволяет сопоставить реальные показатели индивидуальной подготовленности и коллективной деятельности с соответствующими нормами, обусловливающими достижение высокого спортивного результата. Таким образом становится реальным определение сильных и слабых сторон индивидуальной и коллективной подготовленности спортсменов, то есть устанавливается уровень возможностей реализации требований эффективной соревновательной деятельности и определяются цели и задачи по их коррекции в процессе дальнейшей подготовки. Графически логика использования критериев и разработанной системы оценочных шкал при конкретизации индивидуальных и коллективных требований, связанных с повышением уровня подготовленности, может быть представлена в виде схемы, изображенной на риc. 1.
Рис. 1. Учет критериев эффективной соревновательной деятельности и системы оценочных шкал при конкретизации требований подготовки в командных спортивных играх
Представляется, что конкретизированные в результате анализа информации требования по повышению эффективности коллективной и индивидуальной соревновательной деятельности, а также уровня состояния игроков позволяют на следующем этапе управления приступить к непосредственному планированию учебно-тренировочного процесса. Очевиден факт, что наличие не только индивидуальных, но и коллективных задач, ориентированных на повышение эффектив
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>