БАХМАТОВА АННА ГЕННАДЬЕВНА
УПРАВЛЕНИЕ РАЗВИТИЕМ КОМПЕТЕНЦИЙ В СИСТЕМЕ ОТКРЫТОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Аннотация. Целью данной статьи является оценка управления и развития компетенций педагога в системе открытого образования. Перед образовательным учреждением стоит задача подготовки нового поколения учителей, способных развивать компетентность в профессиональной деятельности.
Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) являются основой для инноваций. Однако им не удается улучшить способность общества самостоятельно развивать экономику, основанную на знаниях. В цифровой экономике ресурсы зависят от способности связывать и продвигать знания. Открытые образование развивает компетенции для участия в цифровой экономике, совершенствуют навыки сотрудничества между сверстниками и способности к производству цифровых ресурсов 2.
Педагогические проблемы, проблемы и вопросы, связанные с открытым образованием, включают в себя:
1) условия, при которых успешное участие может выходить за рамки тех, кто обладает широкополосным доступом и сложными цифровыми навыками;
2) определение процессов и практик, которые могут мотивировать участников играть более активную центральную роль;
3) стратегии максимизации эффективного вклада фасилитаторов, а также более продвинутых участников;
4) роль аккредитации, если она существует, и как она может быть реализована.
Необходимо определить конструктивные элементы открытого образования, чтобы максимизировать их возможности самоорганизации, самореференции и производства знаний. Существует необходимость в дальнейших исследованиях, чтобы научное сообщество могло перестроить структуру, в которой новые технологии обогащают институты и образовательные практики.
Компетенции - это подход к
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>