подобному развитию коллектив, не является личностью. Стремление руководителя ОДО к приобретению новых знаний и умений, выработка личностных качеств, помогающих успешно решать проблемы управления, повышение его управленческой грамотности - становятся важным условием повышения эффективности руководящей деятельности и решающим фактором развития организации дошкольного образования.
Проблемно - ориентированный анализ показывает, что управленческая грамотность современного руководителя образовательного учреждения, в том числе и на дошкольной ступени, является сложной системой взаимосвязанных и обязательных элементов: профессионально - управленческой грамотности, деятельностной грамотности, информационной грамотности, языковой грамотности, финансово - экономической грамотности, правовой грамотности, гражданской грамотности, экологической грамотности.
Прежде всего, современный руководитель ОДО должен быть компетентен в двух основных сферах - профессиональной (педагогической) и управленческой. Управленческая грамотность базируется на профессионально - управленческой компетентности и рассматривается как совокупность следующих компетенций: профессиональных, проектировочных, коммуникативных, организационно - конструктивно - педагогических, гностических, инновационных, предметно - менеджерских, психолого - лидерских.
Умение организовывать свою деятельность, ставить цели и их достигать, решать вопросы в сложных ситуациях, осуществлять взаимодействие с другими людьми - важнейшие условия успешной деятельности руководителя. Деятельностная грамотность современного руководителя ОДО рассматривается как совокупность следующих компетентностей: социально - личностной, коммуникативной, и включает в себя социальные, личностные, адаптивные и коммуникативные компетенции.
Д
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>