без права голоса, то всем команда -10 баллов. Если будут разногласия в командах , шум, то также -10 баллов.
Так, что еще раз вспомните, как нужно работать в командах. Если в командах будет слаженная работа, то и победить будет проще и интереснее.
В конце мы подведем итоги - и победителям будут вручены призы.
Кому не понятны правила, поднимите руку.
А перед тем, как начать объединимся в команды и придумаем названия своим командам.
Личностные УУД: смыслообразование - установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом; Регулятивные УУД: целеполагание - как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно; планирование - определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; составление плана и последовательности действий; саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии; Познавательные УУД: (общеучебные): осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме; подведение под понятие, классификация, выделение существенных и несущественных признаков Коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
3. Основной этап.
3. 1 Новогодняя викторина
Задача: расширить знания обучающихся о зимнем празднике "Новый год" посредством интеллектуальной игры;
формировать пространственную ориентировку; развивать инициативное сотрудничество через работу в команде; стимулировать познавательную деятельность игровой деятельностью на занятии; участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения;
Методы воспитания:
Методы формирования соц. опыта:
Педагогическое требование.
Методы ст
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>