опыта:
Педагогическое требование.
Методы стимулирования и коррекции действий и отношений детей в воспитательном процессе:
Создание ситуации успеха.
Игровые ситуации.
По источнику получения знаний (словесные, объяснение, беседа)
По дидактическим целям (методы приобретения новых знаний)
По уровню включения в продуктивную деятельность (объяснительно-иллюстративные)
Методы получения новых знаний (объяснение, беседа, демонстрация)
Методы эмоционального стимулирования (создание ситуации успеха, поощрение)
Методы развития познавательного интереса (выстраивание игрового, приключенческого сюжета, стимулирование занимательным содержание)
Станция "Знатоки животного мира" Групповое.
Звучит музыка "В мире животных"(Поль Мориа "Жаворонок"
Мы пришли на станцию "Знатоки животного мира".
Давайте проведём небольшую разминку. Встаньте те, кто любит собак. Встаньте те, кто любит кошек. Встаньте те, кто предпочитает рыб. Встаньте те, кто любит хомяков.
Посмотрите, у многих из вас совпали интересы. Я увидела, что многие из вас любят домашних животных.
А каких животных называют домашними? (Те, которые живут дома, о которых заботится человек)
Так же необходимо добавить, что к домашним животным относятся те, которых содержит человек, которые приносят пользу человеку, обеспечивают пищей, например.
А как нужно относиться к животным? Как вы относитесь к животным? (по-доброму, необходимо заботиться о животных)
Ребята, кролик знает, что вы много знаете о животных и без проблем сможете выполнить задание, которое он вам предлагает.
Объяснение: Каждой команде я выдам лист с заданием, в строчку перечислены и домашние и дикие животных. Вам необходимо подчеркнуть фломастером
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>