r/>Карина, прочти её. (помочь Совунье с заготовками)
С чем нужно помочь Совунье? (с заготовками)
Совунья на зиму решила сделать яблочный компот, малиновое варенье и засолить огурцы.
Кто когда-нибудь видел, как делают такие заготовки на зиму?
Кто пил компот, ел варенье или соленые огурцы?
Поднимите руку, кому понравилось.
Сейчас я вам раздам продукты и банки для заготовок. Каждая банка подписана. Ваша задача разложить по банкам подходящие продукты.
Например, что может входить в малиновое варенье? (сахармалина)
Верно! Кому не понятно задание, поднимите руку.
Тимофей, повтори, что нужно сделать? (поместить продукты в банки)
Учтите, что одни продукты подходят только в одну банку, другие только в 2, и некоторые во все банки сразу!
Не пугайтесь, если какие-то продукты не подходят ни в одну из трех банок, просто отложите их в сторону, договорились? (да)
Раздаю задание, корректирую деятельность детей.
Ингредиенты: вода (3), сахар (2), малина, огурцы, соль, чеснок, мука, чай, рыба.
Все, заканчиваем работу. Корректирую фронтально, если потребуется: какие продукты входят в малиновое вареньекомпотсоленые огурцы? На доске по 1й банке появляются верные варианты.
Кому мы помогали с заготовками, Анжелика? (Совунье)
Миша, какую задачу мы с вами решили? (третью) Прочитай её.
Личностные УУД: самоопределение - личностное, профессиональное, жизненное самоопределение; смыслообразование - установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом; Регулятивные УУД: саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии; Познавательные УУД: (общеучебные): структурирование знаний; осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме; выбор наиболее эффективных способов решения за
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>