ал о таких задачах?
Как вы думаете, что нам поможет решить задачу?
Сегодня нам с вами поможет наша логика!
Кто знает, что это? (ответы детей)
Это мыслительный процесс, которые помогает правильно поступать в тех или иных ситуациях, в том числе и решать задачи.
Мы сегодня за ответами на задачи на смекалку отправимся во дворец к Царице Логики. (слайд)
Это и будет темой нашего занятия. "Путешествие к замку царицы Логики".
Как вы думаете, какая цель нашего путешествия?
Что мы узнаем во дворце?
Цель - добраться до дворца и узнать ответы на задачи.
Ребята, вы хотите найти решения этих задач и отправиться к ней?
Предлагаю рассмотреть карту нашего путешествия.
Где мы с вами побываем? (ответы детей по карте)
Нам повстречаются новые друзья, именно они нас проводят до дворца.
Во время путешествия, вы будите получать ключи, они нам понадобятся во дворце, мы посчитаем, у какой команды будет больше ключей.
Поднимите руку, кто готов к путешествию?
Тогда мы отправляемся на поляну Головоломок.
Личностные УУД: смыслообразование - установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом; Регулятивные УУД: целеполагание - как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно; планирование - определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; составление плана и последовательности действий; саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии;Познавательные УУД: (общеучебные): осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме; Коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
3. Основной этап.
3. 1 "Пол
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>