ᇺက Ребята, каким способом вы проверяли безударный гласный в корне? Вспомним правило в стихах.
Физминутка
Физминутка – необычная. Будем вспоминать однокоренные слова.
- Какие слова называются однокоренными. Приведите пример.
Если вы услышали пару однокоренных слов, то хлопаете в ладоши. Если пару слов, которые не являются однокоренными, вы приседаете.
Лес - лесник, река – ручей, стена - потолок, кот - котик, сад – садовый, дом – домашний, дом – дым, желток – жёлтый, вода – водичка, хлеб – батон, ветер – ветка
Цель: осмыслить возникшую трудность при выполнении задания и определить учебную задачу.
Деятельность обучающихся
Ответы учащихся.
Сад
Безударная гласная в корне
Одна орфограмма
Высказывания учащихся.
Ученик 1:
Безударных гласных пять
Те, что надо проверять.
Вы запомните друзья,
Буквы а, о, е, и, я.
Ученик 2:
Чтобы не было сомненья,
Ставьте звук под ударенье!
Учащиеся выполняют движения по правилу
4 ЭТАП. Работа по теме урока.
УУД регулятивные: развивать умения высказывать свое предположение на основе работы с материалом учебника.
УУД познавательные: формировать умение извлекать информацию из иллюстраций, текста; делать выводы;
УУД коммуникативно-личностные: развивать умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами; умение работать в паре.
Деятельность учителя
Цель: выявлять возможные затруднения при изучении материала и помочь их ликвидировать.
1. Упр. 53. с. 46.
- Прочитайте 1-ю строчку слов.
- Какой корень в этих словах?
- Обозначьте ударение. Назовите сначала слова с ударной гласной в корне.
- Как называются такие слова?
- Их мы напишем сначала, а потом проверяемые слова.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>