цветных «светофоров»
2) Индивидуальное задание - записать названия городов, которые вы знает
Проверка.
Учитель
Выбери верное утверждение:
- Имена собственные пишутся с большой буквы
- Имена собственные пишутся с маленькой буквы.
Обсуждение в группах.
Физминутка (компьютер запись: шум воды, голоса птиц).
Белые лебеди, лебеди летели и на воду сели.
Сели, посидели. Лебеди летят, крыльями машут.
Прогнулись над водой, качают головой.
Прямо и гордо умеют держаться.
Очень бесшумно на воду садятся.
2. Операционально – исполнительный этап.
Учитель:
Молодцы! Вы выполнили задание. Речка укрыла девочку с братом под кисельным берегом.
Девочка с братом опять побежали. А гуси – лебеди летят, крыльями машут. Вот – вот схватят.
Учитель
Стоит яблоня. Обратилась девочка к ней.
Яблоня: «Съешь мое лесное яблоко»
- Как поступила девочка?
А нам яблоня дает такое задание: «В моем лесу обитают разные животные и птицы. Познакомьтесь с ними. Подберите животным клички и запишите их рядом с названиями».
На доске запись( записывают в тетрадь)
Кошка Шарик
Собака Мурка
Корова Сокол
Конь Зорька
Гусь Гришка
Проверка. (Правильный ответ на доске).
- С какой буквы написали клички животных?
Самооценка
Физкультминутка для глаз
-Животных мы называем нашими младшими братьями, нашими друзьями. За что же мы любим их? Как нужно относиться к животным?
- Вы отлично справились с заданием. Яблоня заслонила ветвями. Гуси – лебеди не заметили детей. Девочка опять побежала. А гуси – лебеди летят. Того гляди братца из рук вырвут. Добежали они до печки.
3. Проверка полученных знаний
Учитель
- Печка – сударыня, спрячь меня.
- Съешь моего ржаного пирожка.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>